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背诵了两课短文之后,逐渐找到了一些背诵规律和技巧。总结起来,课文背诵要经历learn by heart(记忆背诵)和recite(口头背诵)两个环节。

记忆背诵是把书面的东西输入到脑子里,也就是把课文记住,需要以下几步:

第一步是,弄懂课文中每个单词、短语、句子和整篇课文的含义,知道课文讲述了一个什么样的故事。

第二步是,记住每句话的时态、单词和短语的表达方式。这两步是利用图忆背诵的前提和基础,一定要把工夫下到,否则便无法进行下一步。这两步只能通过课堂教学或自学解决,所以,程度达不到这一水平的人背诵起来恐怕要吃力一些。

第三步是,对照图忆,逐句阅读,边读边看路线图,熟悉图忆中所给出的图片和关键词。

第 四步是,丢掉课本,借助图片把所关键词利用正确的时态连成句子,重走路线图。如果能很顺利地把课文的句子一字不差的复述下来,也就把课文记住了,即完成了 第一环节——记忆背诵。实际上如果前三步的工作做好了,第四步记忆是水到渠成的事,背诵的确变得简单起来了,这也正是图忆所发挥的作用。这个环节是通过记 图来达到记忆课文的目的。

口头背诵是输出脑子中记忆的东西,也就是把课文背诵出来,需要以下几步:

第一步:先回想图忆中标出的最大、最重要的图片,那往往是课文中最重要的人物或事物,是最关键的词。

第 二步:回忆课文中涉及到的人物、事物、时间、地点和课文中使用的主要时态。比如:第一课的主要人物是I, a man ,a woman,时间是last week,地点是threatre,主要时态是一般过去时和一般现在时。第二课主要人物是I 和my aunt, 时间是last Sunday, 地点与bed 有关,主要时态是一般过去时、一般现在时和过去进行时。第三课的主要人物是I ,主要事物是postcards, 时间是last summer并与holiday 有关,地点是Italy,时态涉及到一般现在时和一般过去时。这样看来讲故事是离不开一般过去时的,前几课主要练习的也是一般过去时。

第三步:回忆课文的第一句话,也就是找到起点。然后按照头脑中记忆的图形和路线把课文背诵出来,这是通过忆图背诵课文的过程。

两个环节完成以后,背诵课文就大功告成了。但最重要的是还要时时记得温习,尤其在背诵多篇文章以后,更要做到在知新的同时不忘温故,才可达到长期记忆的目的。

我是每天睡前背诵,第二天早晨醒来检验记忆效果,每天上班路上温习,白天抽空默写一遍,然后检查和改正错误。这样背诵占用时间不多,每天感觉非常很充实。

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